Роль оцінки в удосконаленні знань, умінь і навичків студентів

Методи навчання математики

Нестандартні заняття з фізики і пізнавальна діяльність студентів ЗМІСТ ВСТУП……………………………………………………………………….………………………………….3 1. ВИДИ НЕСТАНДАРТНИХ ЗАНЯТЬ……………………………………………………….3 2. ПІЗНАВАЛЬНІ ЗАДАЧІ З ФІЗИКИ……………………………………………………………7 3. ВИКОРИСТАННЯ КРОСВОРДІВ ЯК ЗАСОБУ ОРГАНІЗАЦІЇ НЕСТЕНДАРТНОГО ЗАНЯТТЯ…………………………….…………………………………………..…………………8 4. МІСЦЕ ТА Детальніше →

МІНІСТЕРСТВО АГРАРНОЇ ПОЛІТИКИ ТА ПРОДОВОЛЬСТВА УКРАЇНИ РОЖИЩЕНСЬКИЙ КОЛЕДЖ ЛЬВІВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ВЕТЕРИНАРНОЇ МЕДИЦИНИ ТА БІОТЕХНОЛОГІЙ ІМЕНІ С.З. ГЖИЦЬКОГО Підготував: Мізюк М.Л. Викладач фізики і математики, спеціаліст вищої категорії, старший викладач Детальніше →

Навчання – це єдність двох видів діяльності: того, хто вчить, і того, хто навчається. Звичайно, навчати – це дати студентам знання, формувати в них уміння і навички. Однак цього замало, Детальніше →

ПЛАН 1. Вступ………………………………………………………………………………… 2 2. Навчальний фізичний експеримент. Його структура і завдання, дидактичні вимоги до нього…………………………………………………………………………………. 4 3. Використання новітніх інформаційних технологій під час проведення лабораторних робіт на заняттях фізики Детальніше →